Дипломная работа на тему: Развитие произвольного внимания у дошкольника средствами занимательного математического материала

Введение

дошкольник внимание психический математический

Внимание имеет огромное значение в жизни человека. Именно оно делает наши психические процессы полноценными. Известно, что смотреть и видеть, слушать и слышать - далеко не одно и то же. Только внимание дает нам возможность видеть, слышать, в полном смысле слова воспринимать окружающее. Как необходимое условие в окружающей действительности, внимание имеет большое значение для любой деятельности, особенно для обучения.

Оглавление

- Введение.

- Развитие произвольного внимания у старшего дошкольника средствами занимательного математического материала.

- Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста.

- Внимание как избирательная направленность и сосредоточенность психической деятельности.

- Эмпирическое исследование развития произвольного внимания у старшего дошкольника средствами занимательного математического материала.

- Организация эмпирического исследования.

- Развитие произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста по средствам занимательного математического материала.

- Выявление особенностей произвольного внимания у старших дошкольников и анализ эффективности формирующего воздействия проведенного исследования.

- Заключение.

- Библиографический список.

Заключение

Проведенное теоретическое и эмпирическое исследование деятельности педагога-психолога по развитию произвольного внимания у старшего дошкольника посредством занимательного математического материала позволяет отметить, что данная проблема комплексна и многоаспектна. Ее изучением занимались такие ученые, как Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн, Д. Б. Эльконин и другие. Но в этой области знаний существует еще много нераскрытых вопросов.

Проведённый анализ психологической литературы позволил выяснить, что старшие дошкольники отличаются достаточно высоким уровнем умственного развития. В это время формируется определенный объем знаний и навыков, интенсивно развивается произвольная форма внимания, памяти, мышления, воображения, опираясь на которые можно побуждать ребенка слушать, рассматривать, запоминать, анализировать.

Список литературы

- Бабаева, Т. И. У школьного порога Текст / Т. И. Бабаева - М. : Просвещение, 1993. - С.

- Бондаренко, А. К. Словесные игры в детском саду Текст : пособие для воспитателей детского сада / А. К. Бондаренко. - М. : Просвещение, 1974, - 476 с.

- Бурменская, Г. В. Хрестоматия по детской психологии Текст / Г. В. Бурменская - М. : ИПРАН, 1996. - 136 с.

- Бюль, А. SРSS: искусство обработки информации Текст : анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей : пер. с нем. / А. Бюль, П. Цефель. - СПб. : ДиаСофт, 2001. - 608 с.

- Валентинов, В. Д. 150 веселых игр Текст / В. Д. Валентинов - СПб. : Изд-во "Литера", 2002. - 330 с.

- Детские частушки, шутки, прибаутки Текст : Популярное пособие для родителей и педагогов / Под ред. В. Г. Бовина, А. И. Мягких, А. Д. Сафранова. - Ярославль. : Академия развития, 2002. - 354 с.