Реферат на тему: Организация учебного сотрудничества как основа гуманизации отношений школьников

Введение

Тема представляемой работы - "Гуманизация отношений младших школьников". Актуальность рассматриваемой темы заключается в следующем. В последнее время бурными темпами происходит изменение общей социокультурной ситуации, когда под влиянием потребностей и духовных течений эпохи в отечественной педагогике началось утверждение гуманистических идеалов образования. Научно-технический прогресс, произведший переворот в материальной культуре общества, придал ему совершенно иной облик и заметно изменил жизнь каждого человека. Однако, если материальная сторона жизни людей под влиянием развития науки и техники изменилась, то духовный мир не был затронут в той же степени. Все острее ощущается пробел, перед которым не раз останавливалась в бессилии наука, когда всех внешних проявлений цивилизации оказывалось недостаточно, чтобы создать настоящую гармоничную культуру и заставить людей подойти ближе к своей конечной цели - стать человечнее. Названная проблема является первостепенной для современной

Оглавление

- Введение.

- Необходимость гуманизации обучения младших школьников.

- Организация учебного сотрудничества как основа гуманизации отношений школьников.

- Практическая реализация гуманизации отношений между младшими школьниками на примере урока основ этикета в 1 классе.

- Заключение.

- Список используемой литературы.

Заключение

Духовность личности - это сопричастность ее к миру как таковому во всех его проявлениях, отраженная в гуманистических идеях.

Выделим ряд показателей духовного развития личности: сопереживание (сочувствие) другим людям и желание добра другому, способность оказывать помощь другим людям: жажда улучшения окружающей жизни, активное содействие такому улучшению, размышления о вечных проблемах жизни, о смысле жизни, самосовершенствование личности.

Психологическим механизмом формирования духовности личности является "вочеловечение" явлений окружающей действительности, расценивание явления с позиции жизни человека, основывающейся на Добре, Истине, Красоте.

Наука, искусство, философия, мораль, творческий труд выступают в качестве средства духовного развития личности. Но сами по себе средства не обеспечивают духовного развития. Они становятся фактором лишь при условии ориентации на человека.

Список литературы

- Национальная доктрина образования в РФ. - М.

- Концепция реформирования среднего образования в Российской Федерации. - М.

- Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М.: Педагогика.

- Белухин Д.А. Основы личностно ориентированной педагогики. - М.: Педагогика.

- Бодалев А.А. Личность и общение. - М.: Наука.

- Гузеев В. Основа авторской технологии // Народное образование. - 1997. 9. - С.

- Крупнов А.И. Гуманизация образования и развитие свойств личности. - М.: изд-во "Лексус".

- Липецкий опыт рациональной организации урока. Сб.:статей./ Под . ва, козина, рева. - М., Педагогика.

- Общая психология. Е.А. Климов. М.: Юнити.

- Основы педагогического мастерства / Под ред. Зязюна И.Я. - М.: Педагогика.

- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. - М.: издательский дом "Багиров".

- Психолого-педагогические основы повышения эффективности урока.- Воронеж, изд-во воронежского пед. института.

- Селевко Г.К. Взгляд на проблему // Народное образование. - 1997. 9. - С.